BIS कॅम्पस वृत्तपत्राची या आठवड्याची आवृत्ती तुमच्यासाठी आमच्या शिक्षकांकडून आकर्षक अंतर्दृष्टी घेऊन येते: EYFS रिसेप्शन बी वर्गातील रहमा, प्राथमिक शाळेतील वर्ष 4 मधील यासीन, डिक्सन, आमच्या स्टीम शिक्षिका आणि नॅन्सी, उत्कट कला शिक्षिका.BIS कॅम्पसमध्ये, आम्ही नेहमीच नाविन्यपूर्ण क्लासरूम सामग्री वितरित करण्यासाठी वचनबद्ध आहोत.आम्ही आमच्या स्टीम (विज्ञान, तंत्रज्ञान, अभियांत्रिकी, कला आणि गणित) आणि कला अभ्यासक्रमांच्या डिझाइनवर विशेष भर देतो, विद्यार्थ्यांची सर्जनशीलता, कल्पनाशक्ती आणि सर्वसमावेशक कौशल्ये वाढविण्यात त्यांच्या महत्त्वपूर्ण भूमिकेवर दृढ विश्वास आहे.या अंकात, आम्ही या दोन वर्गखोल्यांमधील सामग्री प्रदर्शित करू.तुमच्या स्वारस्याबद्दल आणि समर्थनाबद्दल धन्यवाद.
पासून
रहमा एआय-लमकी
EYFS होमरूम शिक्षक
या महिन्यात रिसेप्शन क्लास त्यांच्या नवीन विषय 'कलर ऑफ द इंद्रधनुष्य' वर काम करत आहेत तसेच आमच्यातील सर्व फरक शिकत आहेत आणि साजरा करत आहेत.
केसांच्या रंगापासून ते नृत्याच्या हालचालींपर्यंत आम्ही आमची सर्व भिन्न वैशिष्ट्ये आणि कौशल्ये पाहिली.आमचे सर्व मतभेद साजरे करणे आणि प्रेम करणे किती महत्त्वाचे आहे यावर आम्ही चर्चा केली.
आम्ही एकमेकांना किती महत्त्व देतो हे दाखवण्यासाठी आम्ही आमचे स्वतःचे वर्ग प्रदर्शन तयार केले.या महिन्यात आम्ही किती अनोखे आहोत हे आम्ही एक्सप्लोर करत राहू कारण आम्ही सेल्फ पोर्ट्रेट तयार करतो आणि वेगवेगळ्या कलाकारांना आणि जगाकडे पाहण्याचा त्यांचा दृष्टीकोन पाहतो.
आम्ही आमचे इंग्रजी धडे प्राथमिक रंगांवर खर्च केले आणि विविध रंग तयार करण्यासाठी रंग माध्यमांचे मिश्रण करून आमचे कार्य विकसित करणे सुरू ठेवू.आम्ही या आठवड्यात आमच्या इंग्रजी धड्यांमध्ये वर्कशीटमध्ये रंग भरून गणिताचे एकत्रीकरण करू शकलो जिथे विद्यार्थ्यांनी सुंदर चित्र काढण्यात मदत करण्यासाठी प्रत्येक संख्येशी जोडलेले रंग ओळखले.या महिन्यात आमच्या गणितामध्ये आम्ही पॅटर्न ओळखण्यावर आणि ब्लॉक्स आणि खेळणी वापरून स्वतःचे तयार करण्यावर आमचे लक्ष केंद्रित करू.
सर्व अद्भुत पुस्तके आणि कथा पाहण्यासाठी आम्ही आमच्या लायब्ररीचा वापर करतो.RAZ किड्सच्या वापरामुळे विद्यार्थी त्यांच्या वाचन कौशल्याने अधिकाधिक आत्मविश्वासू होत आहेत आणि मुख्य शब्द ओळखण्यास सक्षम आहेत.
पासून
यासीन इस्माईल
प्राथमिक शाळेतील होमरूम शिक्षक
नवीन सत्राने अनेक आव्हाने आणली आहेत, ज्यांचा मला विकासाच्या संधी म्हणून विचार करायला आवडते.वर्ष 4 च्या विद्यार्थ्यांनी परिपक्वतेची एक नवीन भावना प्रदर्शित केली आहे, ज्याची मला अपेक्षाही नव्हती.त्यांचे वर्गातील वर्तन इतके प्रभावी आहे, कारण सामग्रीचे स्वरूप काहीही असले तरीही त्यांची चौकसता दिवसभर कमी होत नाही.
त्यांची सतत ज्ञानाची तहान आणि सक्रिय व्यस्तता, मला दिवसभर माझ्या पायावर ठेवते.आमच्या वर्गात आत्मसंतुष्टतेसाठी वेळ नाही.स्वयं-शिस्त, तसेच विधायक समवयस्क सुधारणेने वर्गाला त्याच दिशेने वाटचाल करण्यास मदत केली आहे.काही विद्यार्थी इतरांपेक्षा जलद गतीने उत्कृष्ट होत असताना, मी त्यांना त्यांच्या सहकाऱ्यांची काळजी घेण्याचे महत्त्व शिकवले आहे.ते संपूर्ण वर्ग सुधारण्यासाठी प्रयत्नशील आहेत, जे पाहण्यासाठी एक सुंदर गोष्ट आहे.
इंग्रजीत शिकलेल्या शब्दसंग्रहाचा समावेश करून, शिकवल्या जाणाऱ्या प्रत्येक विषयात, इतर मुख्य विषयांमध्ये जोडण्याचा मी प्रयत्न करत आहे, ज्याने भाषेशी सोयीस्कर असण्याच्या महत्त्वावर आणखी जोर दिला आहे.हे त्यांना भविष्यातील केंब्रिज मुल्यांकनातील प्रश्नांची वाक्यरचना समजण्यास मदत करेल.जर तुम्हाला प्रश्न समजला नसेल तर तुम्ही तुमचे ज्ञान लागू करू शकत नाही.ते अंतर भरून काढण्याचे माझे ध्येय आहे.
स्व-मूल्यांकनाचा एक प्रकार म्हणून गृहपाठ, काहींना अवांछित काम म्हणून पाहिले जाते.मला आता विचारले जात आहे 'मिस्टर याझ, आजचा गृहपाठ कुठे आहे?'...किंवा 'हा शब्द आमच्या पुढील स्पेलिंग टेस्टमध्ये ठेवता येईल का?'.ज्या गोष्टी तुम्ही वर्गात कधी ऐकू शकणार नाही असा विचार केला नव्हता.
धन्यवाद!
पासून
डिक्सन एनजी
माध्यमिक भौतिकशास्त्र आणि स्टीम शिक्षक
या आठवड्यात STEAM मध्ये, वर्ष 3-6 च्या विद्यार्थ्यांनी नवीन प्रकल्पावर काम करण्यास सुरुवात केली.“टायटॅनिक” या चित्रपटापासून प्रेरित, हा प्रकल्प एक आव्हान आहे ज्यामध्ये विद्यार्थ्यांना जहाज कशामुळे बुडते आणि ते तरंगते याची खात्री कशी करावी याचा विचार करणे आवश्यक आहे.
ते गटांमध्ये विभागले गेले आणि त्यांना विविध आकार आणि आकारांचे प्लास्टिक आणि लाकूड यांसारखे साहित्य दिले गेले.त्यानंतर, त्यांना किमान 25 सेमी आणि जास्तीत जास्त 30 सेमी लांबीचे जहाज बांधावे लागेल.
त्यांच्या जहाजांना देखील शक्य तितके वजन धारण करणे आवश्यक आहे.उत्पादन टप्प्याच्या शेवटी, एक सादरीकरण असेल जे विद्यार्थ्यांना त्यांनी जहाजे कशी डिझाइन केली हे स्पष्ट करण्यास अनुमती देते.एक स्पर्धा देखील असेल जी त्यांना त्यांच्या उत्पादनांची चाचणी आणि मूल्यांकन करण्यास अनुमती देते.
संपूर्ण प्रकल्पामध्ये, विद्यार्थी सममिती आणि समतोल यासारखे गणिताचे ज्ञान लागू करताना साध्या जहाजाच्या संरचनेबद्दल शिकतील.ते तरंगणे आणि बुडण्याचे भौतिकशास्त्र देखील अनुभवू शकतात, जे पाण्याच्या तुलनेत वस्तूंच्या घनतेशी संबंधित आहे.आम्ही त्यांची अंतिम उत्पादने पाहण्यास उत्सुक आहोत!
पासून
नॅन्सी झांग
कला आणि डिझाइन शिक्षक
वर्ष 3
या आठवड्यात वर्ष 3 च्या विद्यार्थ्यांसह, आम्ही कला वर्गात आकार अभ्यासावर लक्ष केंद्रित करत आहोत.संपूर्ण कला इतिहासात, असे बरेच प्रसिद्ध कलाकार होते ज्यांनी सुंदर कलाकृती तयार करण्यासाठी साध्या आकारांचा वापर केला.वासिली कँडिन्स्की त्यापैकी एक होता.
वासिली कँडिन्स्की एक रशियन अमूर्त कलाकार होता.मुले अमूर्त चित्रकलेच्या साधेपणाचे कौतुक करण्याचा, कलाकाराच्या ऐतिहासिक पार्श्वभूमीबद्दल जाणून घेण्याचा आणि अमूर्त चित्रकला आणि वास्तववादी चित्रकला म्हणजे काय हे ओळखण्याचा प्रयत्न करीत आहेत.
तरुण मुलं कलेबाबत अधिक संवेदनशील असतात.अभ्यासादरम्यान, विद्यार्थ्यांनी वर्तुळाचा आकार वापरला आणि कांडिन्स्की-शैलीतील कलाकृती काढण्यास सुरुवात केली.
वर्ष 10
10 व्या वर्षी, विद्यार्थ्यांनी कोळशाचे तंत्र, निरीक्षणात्मक रेखाचित्र आणि अचूक रेषा ट्रेसिंग वापरणे शिकले.
ते 2-3 वेगवेगळ्या पेंटिंग तंत्रांशी परिचित आहेत, कल्पना रेकॉर्ड करण्यास प्रारंभ करतात, त्यांचे स्वतःचे निरीक्षण आणि हेतूंशी संबंधित अंतर्दृष्टी असणे हे त्यांचे काम जसजसे पुढे जाईल तसतसे या अभ्यासक्रमातील या सत्रातील अभ्यासाचे मुख्य लक्ष्य आहे.
पोस्ट वेळ: नोव्हेंबर-17-2023