केंब्रिज इंटरनॅशनल स्कूल
पिअर्सन एडएक्सेल
संदेश पाठवाadmissions@bisgz.com
आमचे स्थान
क्रमांक 4 चुआंगजिया रोड, जिनशाझो, बाययुन जिल्हा, ग्वांगझो, 510168, चीन
डीटीआरएफजी (४८)

पासून

लुकास

फुटबॉल प्रशिक्षक

कृतीत सिंह

गेल्या आठवड्यात आमच्या शाळेत बीआयएसच्या इतिहासातील पहिली मैत्रीपूर्ण त्रिकोणी फुटबॉल स्पर्धा झाली.

आमच्या सिंहांचा सामना फ्रेंच स्कूल ऑफ जीझेड आणि वायडब्ल्यूआयईएस इंटरनॅशनल स्कूलशी झाला.

तो एक अविश्वसनीय दिवस होता, संपूर्ण आठवडाभर वातावरण या कार्यक्रमासाठी उत्साह आणि चिंतेने भरलेले होते.

संपूर्ण शाळा संघाचा जयजयकार करण्यासाठी मैदानावर होती आणि प्रत्येक सामना खूप आनंदाने खेळला जात होता.

आमच्या लायन्सनी मैदानावर सर्वकाही दिले, एक संघ म्हणून खेळत, चेंडू पास करण्याचा प्रयत्न करत आणि सामूहिक कृती तयार करण्याचा प्रयत्न केला. वयातील फरक असूनही, आम्ही बहुतेक वेळा आमचा खेळ लादण्यात यशस्वी झालो.

टीमवर्क, सहयोग आणि एकता यावर लक्ष केंद्रित करणे.

YWIES कडे २ खरोखरच शक्तिशाली स्ट्रायकर होते ज्यांनी गोल केले आणि आम्हाला २-१ ने हरवले.

फ्रेंच स्कूलविरुद्धची कथा वेगळी होती, जिथे आम्ही वैयक्तिक ओव्हरफ्लो, पासिंग आणि स्पेस अक्युपेशनच्या एकत्रित कृतींद्वारे मैदानावर स्वतःला स्थापित करण्यात यशस्वी झालो. बीआयएसने ३-० असा विजय मिळवण्यात यश मिळवले.

हे निकाल म्हणजे मुलांनी आणि संपूर्ण शाळेने अनुभवलेल्या आणि सामायिक केलेल्या आनंदाची केवळ सजावट आहे, सर्व ग्रेड संघाला प्रोत्साहन देण्यासाठी आणि बळ देण्यासाठी उपस्थित होते, हा एक अविश्वसनीय क्षण होता जो मुलांना दीर्घकाळ लक्षात राहील.

खेळांच्या शेवटी मुलांनी इतर शाळांसोबत जेवण वाटून घेतले आणि आम्ही एक अद्भुत दिवस संपवला.

आमच्या लायन्सना विकसित करण्यासाठी आणि त्यांना अविस्मरणीय अनुभव देण्यासाठी आम्ही असेच आणखी कार्यक्रम आयोजित करण्याचा प्रयत्न करत राहू!

सिंहांनो!

डीटीआरएफजी (५)

पासून

सुझान बोनी

EYFS होमरूम शिक्षक

या महिन्यात स्वागत वर्ग आपल्या आजूबाजूच्या लोकांच्या जीवनाचा आणि आपल्या समाजातील त्यांच्या भूमिकेचा शोध घेण्यात आणि त्यांच्याबद्दल बोलण्यात खूप व्यस्त आहे.

प्रत्येक व्यस्त दिवसाच्या सुरुवातीला आम्ही वर्ग चर्चेत सहभागी होण्यासाठी एकत्र येतो, जिथे आम्ही आमच्या अलिकडेच सादर केलेल्या शब्दसंग्रहाचा वापर करून आमचे स्वतःचे विचार मांडतो. हा एक मजेदार काळ आहे जिथे आम्ही एकमेकांचे लक्षपूर्वक ऐकायला शिकतो आणि जे ऐकतो त्याला योग्य प्रतिसाद देतो. जिथे आम्ही गाणी, यमक, कथा, खेळ आणि अनेक भूमिका आणि छोट्या जगाद्वारे आमचे विषय ज्ञान आणि शब्दसंग्रह वाढवत असतो.

आमच्या वर्तुळ वेळेनंतर, आम्ही आमचे स्वतःचे वैयक्तिक शिक्षण घेण्यासाठी निघतो. आमच्याकडे करायची कामे (आपली कामे) आहेत आणि ती कधी, कशी आणि कोणत्या क्रमाने करायची आहेत हे आम्ही ठरवतो. यामुळे आम्हाला वेळ व्यवस्थापनाचा सराव मिळतो आणि दिलेल्या वेळेत सूचनांचे पालन करण्याची आणि कामे करण्याची महत्त्वाची क्षमता मिळते. अशाप्रकारे, आम्ही स्वतंत्र शिकणारे बनत आहोत, दिवसभर आमच्या स्वतःच्या वेळेचे व्यवस्थापन करत आहोत.

प्रत्येक आठवडा एक आश्चर्याचा क्षण असतो, या आठवड्यात आपण डॉक्टर, पशुवैद्य आणि परिचारिका होतो. पुढच्या आठवड्यात आपण अग्निशामक किंवा पोलिस अधिकारी असू शकतो, किंवा आपण वेडे असू शकतो, वेडे विज्ञान प्रयोग करणारे शास्त्रज्ञ असू शकतो किंवा पूल किंवा ग्रेट वॉल बांधणारे बांधकाम कामगार असू शकतो.

आम्ही आमच्या कथा आणि कथा सांगण्यास मदत करण्यासाठी आमची स्वतःची भूमिका बजावणारी पात्रे आणि प्रॉप्स तयार करण्यासाठी आणि बनवण्यासाठी एकत्र काम करतो. मग आम्ही खेळताना आणि एक्सप्लोर करताना आमच्या कथा शोधतो, जुळवून घेतो आणि पुन्हा सांगतो.

आपली भूमिका आणि छोटीशी जगाची भूमिका, आपण काय विचार करत आहोत, आपण काय वाचत आहोत किंवा आपण काय ऐकत आहोत याबद्दलची आपली समज दाखवण्यास मदत करते आणि आपल्या स्वतःच्या शब्दांचा वापर करून कथा पुन्हा सांगून आपण या नवीन शब्दसंग्रहाचा वापर ओळखू शकतो आणि मजबूत करू शकतो.

आम्ही आमच्या रेखाचित्र आणि लेखन कामात अचूकता आणि काळजी दाखवत आहोत आणि आमच्या क्लास डोजोवर अभिमानाने आमचे काम दाखवत आहोत. जेव्हा आम्ही दररोज आमचे ध्वनीशास्त्र आणि वाचन एकत्र करतो तेव्हा आम्हाला दररोज अधिकाधिक ध्वनी आणि शब्द ओळखता येतात. आमचे शब्द आणि वाक्ये एकत्रितपणे एकत्रित आणि विभाजित केल्याने आमच्यापैकी काहींना आता इतके लाजाळू राहण्यास मदत झाली आहे कारण आम्ही सर्वजण काम करताना एकमेकांना प्रोत्साहन देतो.

मग दिवसाच्या शेवटी आपण पुन्हा एकत्र येऊन आपल्या निर्मिती सामायिक करतो, आपण वापरलेल्या प्रक्रियांबद्दल चर्चा समजावून सांगतो आणि सर्वात महत्त्वाचे म्हणजे आपण एकमेकांच्या कामगिरीचा आनंद साजरा करतो.

आमच्या रोल प्ले मजेसाठी मदत करण्यासाठी, जर कोणाकडे काही वस्तू असतील, ज्या त्यांना आता EYFS वापरू शकेल असे वाटत नसेल, तर कृपया त्या मला पाठवा.

... सारख्या वस्तू

बनावट खरेदीसाठी हँडबॅग्ज, पर्स, टोपल्या, मजेदार टोप्या इत्यादी. वाळूच्या खेळात काल्पनिक स्वयंपाक करण्यासाठी भांडी आणि तवे, जग आणि स्वयंपाकघरातील भांडी इ. जुने टेलिफोन, ऑफिस खेळण्यासाठी कीबोर्ड. ट्रॅव्हल ब्रोशर, नकाशे, ट्रॅव्हल एजंटसाठी दुर्बिणी, आम्ही नेहमीच नवीन भूमिका साकारण्याच्या कल्पना आणि कथा पुन्हा सांगण्यासाठी लहान जागतिक खेळणी घेऊन येण्याचा प्रयत्न करत असतो. आम्हाला नेहमीच त्याचा उपयोग होईल.

किंवा जर कोणी भविष्यात आमच्या रोल प्लेला मजेदार बनवण्यास मदत करू इच्छित असेल तर मला कळवा.

डीटीआरएफजी (५४)

पासून

झानेले न्कोसी

प्राथमिक शाळेतील होमरूम शिक्षक

आमच्या शेवटच्या न्यूजलेटर फीचर - इयर १ बी पासून आम्ही काय करत आहोत याबद्दल येथे एक अपडेट आहे.

आम्ही आमच्या विद्यार्थ्यांमध्ये सहकार्य वाढवणे, विविध उपक्रमांमध्ये सहभागी होणे आणि टीमवर्क आवश्यक असलेले प्रकल्प पूर्ण करणे यावर लक्ष केंद्रित करत आहोत. यामुळे आमचे संवाद कौशल्य केवळ बळकट झाले नाही तर प्रभावी टीम प्लेअर होण्याची भावना देखील वाढली आहे. एका उल्लेखनीय प्रकल्पात विद्यार्थ्यांनी घर बांधणे समाविष्ट होते, जे आमच्या ग्लोबल पर्स्पेक्टिव्हच्या शिकण्याच्या उद्दिष्टांचा एक भाग होते - एक नवीन कौशल्य शिकणे. हे काम त्यांच्यासाठी त्यांच्या सहयोगी आणि संवाद क्षमता सुधारण्याची संधी म्हणून काम केले. या प्रकल्पासाठी तुकडे एकत्र करण्यासाठी त्यांना एकत्र काम करताना पाहणे प्रभावी होते.

घर बांधण्याच्या प्रकल्पाव्यतिरिक्त, आम्ही अंड्यांच्या ट्रे वापरून आमचे स्वतःचे टेडी बेअर बनवण्याचा एक सर्जनशील प्रयत्न सुरू केला. यामुळे केवळ एक नवीन कौशल्यच आले नाही तर आमच्या कलात्मक आणि चित्रकला क्षमता देखील वाढवता आल्या.

आमचे विज्ञानाचे धडे विशेषतः रोमांचक राहिले आहेत. आम्ही आमचे शिक्षण बाहेर घेतले आहे, आमच्या धड्यांशी संबंधित वस्तूंचा शोध घेतला आहे आणि त्यांचा शोध घेतला आहे. याव्यतिरिक्त, आम्ही आमच्या बीन्स अंकुरीकरण प्रकल्पाचा सक्रियपणे अभ्यास करत आहोत, ज्यामुळे आम्हाला वनस्पतींना जगण्यासाठी काय आवश्यक आहे, जसे की पाणी, प्रकाश आणि हवा हे समजण्यास मदत झाली आहे. या प्रकल्पात सहभागी होऊन विद्यार्थ्यांनी खूप आनंद घेतला आहे, ते प्रगतीची उत्सुकतेने वाट पाहत आहेत. आम्ही उगवण प्रकल्प सुरू केल्यापासून एक आठवडा झाला आहे आणि बीन्स वाढीची आशादायक चिन्हे दाखवत आहेत.

शिवाय, बोलणे, वाचणे आणि लिहिण्यासाठी महत्त्वाचे असलेल्या दृश्य शब्दांचा शोध घेऊन आम्ही आमचे शब्दसंग्रह आणि भाषा कौशल्ये परिश्रमपूर्वक वाढवत आहोत. विद्यार्थ्यांनी आमच्या दृश्य शब्द शोधण्यात सक्रिय सहभाग घेतला आहे, दररोज वर्तमानपत्रातील लेखांचा वापर करून विशिष्ट दृश्य शब्द शोधले आहेत. हा व्यायाम आवश्यक आहे, ज्यामुळे विद्यार्थ्यांना लिखित आणि बोलल्या जाणाऱ्या इंग्रजी दोन्हीमध्ये दृश्य शब्दांची वारंवारता ओळखण्यास मदत होते. लेखन कौशल्यातील त्यांची प्रगती प्रभावी आहे आणि या क्षेत्रात त्यांची सतत वाढ पाहण्यास आम्ही उत्सुक आहोत.

डीटीआरएफजी (४३)

पासून

मेलिसा जोन्स

माध्यमिक शाळेतील होमरूम शिक्षक

बीआयएस विद्यार्थ्यांच्या पर्यावरणीय कृती आणि स्व-शोध

या महिन्यात उच्च माध्यमिक विद्यार्थ्यांनी त्यांच्या जागतिक दृष्टिकोनाच्या धड्यांचा भाग म्हणून, BIS ला अधिक हरित बनवा या प्रकल्पांचे काम पूर्ण केले. एकत्रितपणे काम करणे आणि संशोधन आणि सहकार्याच्या कौशल्यांवर लक्ष केंद्रित करणे, जे मूलभूत कौशल्ये आहेत जी ते पुढील शिक्षण आणि रोजगार दोन्हीमध्ये वापरतील.

या प्रकल्पाची सुरुवात इयत्ता 9वी, 10वी आणि 11वीच्या विद्यार्थ्यांनी शाळेच्या सध्याच्या पर्यावरणपूरकतेवर संशोधन करून, BIS कर्मचाऱ्यांसोबत शाळेभोवती मुलाखती घेऊन आणि शुक्रवारच्या सभेत प्रतिज्ञा देण्यासाठी त्यांचे पुरावे गोळा करून केली.

नोव्हेंबरच्या सभेत आम्ही अकरावीच्या विद्यार्थ्यांनी त्यांचे काम व्हीलॉगच्या स्वरूपात प्रदर्शित करताना पाहिले. शाळेत ते कुठे फरक करू शकतात हे थोडक्यात ओळखणे. हरित राजदूत म्हणून तरुण विद्यार्थ्यांसमोर एक चांगले उदाहरण मांडण्याची प्रतिज्ञा, तसेच वीज, कचरा आणि शालेय संसाधनांच्या वापराच्या संदर्भात कोणते बदल करता येतील याची रूपरेषा, इतर अनेक सूचना आणि प्रस्तावित उपक्रमांसह. नववीच्या विद्यार्थ्यांनी सभेत तोंडी प्रतिज्ञा सादर करून आणि फरक घडवून आणण्याची प्रतिज्ञा करून त्यांच्या पावलावर पाऊल ठेवले. दहावीच्या विद्यार्थ्यांनी अजूनही त्यांच्या प्रतिज्ञा जाहीर करायच्या आहेत, त्यामुळे आपण सर्वजण उत्सुकतेने वाट पाहू शकतो. प्रतिज्ञा पूर्ण करण्यासोबतच, सर्व उच्च माध्यमिक विद्यार्थ्यांनी त्यांचे निष्कर्ष आणि उपाय तपशीलवार अतिशय व्यापक अहवाल तयार केले आहेत जे ते शाळेत आणू इच्छितात.

दरम्यान, इयत्ता ७ वी चे विद्यार्थी 'का काम करतात' या मॉड्यूलवर काम करत आहेत, स्वतःबद्दल, त्यांच्या ताकदी आणि कमकुवतपणाबद्दल आणि भविष्यातील संभाव्य करिअर महत्त्वाकांक्षांबद्दल अधिक जाणून घेत आहेत. पुढील काही आठवड्यात ते कर्मचारी, कुटुंबातील सदस्य आणि समुदायातील व्यक्तींसोबत सर्वेक्षण पूर्ण करताना पाहतील जेणेकरून लोक पगारी आणि पगारी दोन्ही प्रकारची नोकरी का करतात हे शोधून काढता येईल, म्हणून ते तुमच्याकडे येत असल्याने लक्ष ठेवा. तुलनेने इयत्ता ८ वी चे विद्यार्थी जागतिक दृष्टिकोनांसाठी वैयक्तिक ओळखीचा अभ्यास करत आहेत. सामाजिक, पर्यावरणीय आणि कुटुंबाच्या दृष्टीने त्यांच्यावर काय प्रभाव पाडते हे ओळखणे. त्यांच्या वारसा, नाव आणि वैशिष्ट्यांवर आधारित एक अमूर्त स्व-चित्र तयार करण्याचे उद्दिष्ट आहे जे अजूनही तयार होत आहे.

गेल्या आठवड्यात सर्व विद्यार्थी मूल्यांकनांमध्ये व्यस्त होते ज्यासाठी त्यांनी खूप मेहनत घेतली आहे, म्हणून या आठवड्यात ते त्यांचे सध्याचे प्रकल्प सुरू ठेवण्यास उत्सुक आहेत. नववी, दहावी आणि अकरावी ही मुले आरोग्य आणि कल्याणाचा अभ्यास करण्यास सुरुवात करतील, त्यांच्या समुदायांमध्ये तसेच राष्ट्रीय आणि जागतिक स्तरावर रोग आणि त्याच्या प्रसाराचा अभ्यास करून सुरुवात करतील.

डीटीआरएफजी (५१)

पासून

मेरी मा

चिनी समन्वयक

हिवाळा सुरू होताच, अंदाजाची शक्यता

"हलक्या पावसात, थंडी दंवाशिवाय वाढते, अंगणातील पाने अर्धी हिरवी आणि पिवळी असतात." हिवाळ्याच्या आगमनाने, विद्यार्थी आणि शिक्षक थंडीविरुद्ध खंबीरपणे उभे राहतात, आपल्या स्थिर प्रवासातील सर्व सुंदर गोष्टींना उजळून टाकतात.

"सूर्य, सोन्यासारखा, शेतात आणि पर्वतांवर पसरतो..." असे म्हणत असलेल्या लहान विद्यार्थ्यांच्या स्पष्ट आवाजाकडे लक्ष द्या. नीट लिहिलेले गृहपाठ आणि रंगीत, अर्थपूर्ण कविता आणि चित्रे पहा. अलिकडेच, विद्यार्थ्यांनी नवीन मित्रांचे स्वरूप, भाव, कृती आणि भाषण, त्यांच्या दयाळूपणा आणि टीमवर्कसह वर्णन करण्यास सुरुवात केली आहे. ते तीव्र क्रीडा स्पर्धांबद्दल देखील लिहितात. चार बनावट ईमेलमुळे सुरू झालेल्या चर्चेत, मोठे विद्यार्थी, शाळेत सहाय्यक नेते बनण्याचे उद्दिष्ट ठेवून, गुंडगिरीविरुद्ध एकमताने वकिली करतात. श्री. हान शाओगोंग यांचे "सर्वत्र उत्तरे" वाचून, ते सक्रियपणे मानव आणि निसर्ग यांच्यातील सुसंवाद वाढवतात. "युवा जीवन" वर चर्चा करताना, ते थेट दबावाचा सामना करणे, तणाव कमी करणे आणि निरोगी राहणे असे सुचवतात.

हिवाळा सुरू होताच, आपल्या चिनी भाषेच्या अभ्यासातील शांत प्रगती आपल्या अमर्याद क्षमतेचे संकेत देते.

बीआयएस क्लासरूम मोफत चाचणी कार्यक्रम सुरू आहे - तुमची जागा आरक्षित करण्यासाठी खालील प्रतिमेवर क्लिक करा!

अधिक अभ्यासक्रम तपशीलांसाठी आणि बीआयएस कॅम्पस उपक्रमांबद्दल माहितीसाठी, कृपया कधीही आमच्याशी संपर्क साधा. तुमच्या मुलाच्या वाढीचा प्रवास तुमच्यासोबत शेअर करण्यास आम्ही उत्सुक आहोत!


पोस्ट वेळ: नोव्हेंबर-२४-२०२३