बीआयएसच्या नाविन्यपूर्ण बातम्यांची ही आवृत्ती आमच्या शिक्षकांनी तुमच्यासाठी आणली आहे: ईवायएफएसमधील पीटर, प्राथमिक शाळेतील झानी, माध्यमिक शाळेतील मेलिसा आणि आमच्या चिनी शिक्षिका मेरी. नवीन शालेय सत्र सुरू होऊन अगदी एक महिना झाला आहे. या महिन्यात आमच्या विद्यार्थ्यांनी कोणती प्रगती केली आहे? आमच्या कॅम्पसमध्ये कोणत्या रोमांचक घटना घडल्या आहेत? चला एकत्र शोधूया!

नाविन्यपूर्ण शिक्षणात सहयोगी शिक्षण: सखोल शिक्षण आणि जागतिक दृष्टीकोन वाढवणे

माझ्या वर्गात सहयोगात्मक शिक्षण हे एक आवश्यक घटक आहे. मला वाटते की सक्रिय, सामाजिक, संदर्भात्मक, आकर्षक आणि विद्यार्थ्यांच्या मालकीचे शैक्षणिक अनुभव सखोल शिक्षणाकडे नेऊ शकतात.

गेल्या आठवड्यात ८ व्या वर्षीचे विद्यार्थी मोबाईल फोन वापरकर्त्यांसाठी नाविन्यपूर्ण अॅप्स तयार करण्यात आणि सादरीकरणाचा दुसरा टप्पा सुरू करण्यात व्यस्त आहेत.

आठव्या वर्षापासून अम्मार आणि क्रॉसिंग हे समर्पित प्रकल्प व्यवस्थापक होते, ते दोघेही अतिशय मेहनतीने काम करत होते, कामांचे वाटप करत होते आणि प्रकल्पाचे सर्व पैलू नियोजनानुसार चालतील याची खात्री करत होते.

प्रत्येक गटाने एकमेकांच्या अ‍ॅप ऑफरिंग्ज सादर करण्यापूर्वी आणि त्यांचे समीक्षात्मक पुनरावलोकन करण्यापूर्वी माइंड मॅप्स, मूड बोर्ड, अ‍ॅप लोगो आणि फंक्शन्सचे संशोधन केले आणि तयार केले. मिला, अम्मार, क्रॉसिंग आणि अॅलन यांनी बीआयएस कर्मचाऱ्यांची मते जाणून घेण्यासाठी मुलाखत घेण्यात सक्रिय सहभाग घेतला, हा एक व्यायाम आहे जो केवळ विद्यार्थ्यांचा आत्मविश्वास वाढवत नाही तर संवाद कौशल्ये देखील वाढवतो. अ‍ॅप डिझाइन आणि विकासात ईसन हा मूलभूत घटक होता.

जागतिक दृष्टिकोनातून अन्नाबद्दल लोकांची मते आणि श्रद्धा ओळखून तसेच आहाराविषयीच्या वेगवेगळ्या दृष्टिकोनांचे विश्लेषण करून सुरुवात झाली. मधुमेह, ऍलर्जी आणि अन्न असहिष्णुता यासारख्या आरोग्यविषयक परिस्थितींसह विविध मुद्द्यांवर चर्चा केंद्रित होती. आहाराची धार्मिक कारणे तसेच प्राणी कल्याण, पर्यावरण आणि आपण खात असलेल्या अन्नावर होणारे परिणाम यांचा पुढील अभ्यास करण्यात आला.

आठवड्याच्या उत्तरार्धात, सातवीच्या विद्यार्थ्यांनी परकीय चलनाच्या विद्यार्थ्यांसाठी स्वागत मार्गदर्शक तयार केले, जेणेकरून त्यांना बीआयएसमधील जीवनाबद्दल माहिती मिळेल. त्यामध्ये शाळेचे नियम आणि रीतिरिवाज तसेच परदेशी विद्यार्थ्यांना त्यांच्या काल्पनिक वास्तव्यादरम्यान मदत करण्यासाठी अतिरिक्त माहिती समाविष्ट होती. सातवीच्या रायनने त्यांच्या परकीय चलन माहितीपत्रकाद्वारे उल्लेखनीय कामगिरी केली.

जागतिक दृष्टिकोनातून विद्यार्थ्यांनी स्थानिक आणि जागतिक ब्रँड्सचा शोध घेण्यासाठी जोडीने काम केले आणि शेवटी त्यांच्या आवडत्या लोगो आणि उत्पादनांवर लेखी तुलनात्मक लेख सादर केला.

सहयोगी शिक्षण हे बहुतेकदा "गटकार्य" सारखेच असते, परंतु त्यात जोडी आणि लहान गट चर्चा आणि समवयस्क पुनरावलोकन क्रियाकलापांसह अनेक क्रियाकलापांचा समावेश असतो, अशा क्रियाकलाप या संपूर्ण सत्रात राबविल्या जातील. लेव्ह वायगोत्स्की म्हणतात की आपण आपल्या समवयस्कांशी आणि शिक्षकांशी संवाद साधून शिकतो, अशा प्रकारे अधिक सक्रिय शिक्षण समुदाय तयार केल्याने विद्यार्थ्यांच्या क्षमतेवर सकारात्मक परिणाम होऊ शकतो आणि वैयक्तिक शिकणाऱ्या उद्दिष्टे पूर्ण करण्यास मदत होऊ शकते.