BIS नाविन्यपूर्ण बातम्यांची ही आवृत्ती आमच्या शिक्षकांनी तुमच्यासाठी आणली आहे: EYFS मधील पीटर, प्राथमिक शाळेतील झानी, माध्यमिक शाळेतील मेलिसा आणि आमची चीनी शिक्षिका मेरी.नवीन शाळा सुरू होऊन एक महिना झाला आहे.या महिन्यात आमच्या विद्यार्थ्यांनी काय प्रगती केली आहे?आमच्या कॅम्पसमध्ये कोणत्या रोमांचक घटना घडल्या आहेत?चला एकत्र शोधूया!

नाविन्यपूर्ण शिक्षणामध्ये सहयोगी शिक्षण: सखोल शिक्षण आणि जागतिक दृष्टीकोन वाढवणे

माझ्या वर्गात सहयोगी शिक्षण हे अतिशय महत्त्वाचे आहे.मला असे वाटते की सक्रिय, सामाजिक, संदर्भात्मक, आकर्षक आणि विद्यार्थ्यांच्या मालकीचे शैक्षणिक अनुभव सखोल शिक्षणाकडे नेतील.

या गेल्या आठवड्यात 8 च्या दशकात मोबाईल फोन वापरकर्त्यांसाठी नाविन्यपूर्ण ॲप्स तयार करण्यात तसेच त्यांच्या सादरीकरणाची दुसरी फेरी सुरू करण्यात आली आहे.

वर्ष 8 पासून अम्मार आणि क्रॉसिंग हे समर्पित प्रकल्प व्यवस्थापक होते प्रत्येकजण कठोर जहाज चालवत होते, परिश्रमपूर्वक, कार्ये सोपवत होते आणि प्रकल्पाच्या सर्व बाबी योजनेनुसार चालतात याची खात्री करतात.

प्रत्येक गटाने एकमेकांच्या ॲप ऑफरिंगचे सादरीकरण आणि समीक्षेने पुनरावलोकन करण्यापूर्वी मन नकाशे, मूड बोर्ड, ॲप लोगो आणि फंक्शन्सचे संशोधन केले आणि तयार केले.Mila, Ammar, Crossing आणि Alan हे BIS कर्मचाऱ्यांची मते जाणून घेण्यासाठी मुलाखतीमध्ये सक्रिय सहभागी होते, हा व्यायाम केवळ विद्यार्थ्यांचा आत्मविश्वास वाढवणारा नाही तर संवाद कौशल्य वाढवतो.ॲप डिझाइन आणि डेव्हलपमेंटमध्ये Eason मूलभूत होते.

जागतिक दृष्टीकोनांची सुरुवात अन्नाविषयीची लोकांची मते आणि श्रद्धा ओळखून, तसेच आहाराभोवती विविध दृष्टीकोनांचे विश्लेषण करून झाली.मधुमेह, ऍलर्जी आणि अन्न असहिष्णुता यासारख्या आरोग्यविषयक परिस्थितींसह विविध समस्यांवर चर्चा केंद्रित झाली.पुढील तपासात आहार तसेच प्राणी कल्याणासाठी धार्मिक कारणे आणि पर्यावरण आणि आपण जे अन्न खातो त्यावर त्याचे परिणाम शोधले.

आठवड्याच्या उत्तरार्धात वर्ष 7 च्या विद्यार्थ्यांनी BIS मधील जीवनाविषयी माहिती देण्यासाठी परिप्रेक्ष्य विदेशी विनिमय विद्यार्थ्यांसाठी स्वागत मार्गदर्शक डिझाइन केले.त्यांनी शाळेचे नियम आणि रीतिरिवाज तसेच परदेशी विद्यार्थ्यांना त्यांच्या काल्पनिक वास्तव्यादरम्यान मदत करण्यासाठी अतिरिक्त माहिती समाविष्ट केली होती.रायनने वर्ष २०१५ मध्ये आपल्या परकीय चलन माहितीपत्रकाद्वारे उल्लेखनीय कामगिरी केली.

जागतिक परिप्रेक्ष्यांमध्ये विद्यार्थ्यांनी स्थानिक आणि जागतिक ब्रँड एक्सप्लोर करण्यासाठी जोड्यांमध्ये काम केले आणि शेवटी त्यांच्या आवडत्या लोगो आणि उत्पादनांवर लिखित तुलना केली.

कोलॅबोरेटिव्ह लर्निंग हे सहसा "ग्रुप वर्क" शी समीकरण केले जाते, परंतु यात जोडी आणि लहान गट चर्चा आणि समवयस्क पुनरावलोकन क्रियाकलापांसह अनेक क्रियाकलाप समाविष्ट आहेत, अशा क्रियाकलाप या कालावधीत लागू केले जातील.Lev Vygotsky, सांगतात की आम्ही आमच्या समवयस्क आणि शिक्षकांशी संवाद साधून शिकतो, अशा प्रकारे अधिक सक्रिय शिक्षण समुदाय तयार केल्याने विद्यार्थ्यांच्या क्षमतेवर सकारात्मक परिणाम होतो आणि वैयक्तिक उद्दिष्टे पूर्ण करण्यात मदत होते.