माझ्या शिकवण्याच्या तंत्रांचा विचार केला तर, माझ्या वर्गात, मी अनेक उपक्रम करेन, जसे की जाझ गाणी, कहूत खेळ, जेपर्डी आणि टीपीआर व्यायाम इ. पण मूलतः, या सर्व उपक्रमांचे उद्दिष्ट विद्यार्थ्यांना इंग्रजी शिकणे हा एक मनोरंजक प्रवास वाटण्यास प्रेरित करणे आहे; त्यांना खुले करण्याचा आणि त्यांना मोकळ्या हातांनी ज्ञान स्वीकारण्यास प्रोत्साहित करण्याचा प्रयत्न करणे आहे. कारण, शिकण्यासाठी तयार आणि उत्साहित असलेले खुले मन असणे हे एखाद्या विशिष्ट विषयासाठी किंवा वर्गासाठी त्यांचे दरवाजे बंद करण्यापेक्षा खूप वेगळे आहे. ते खरोखर खूप महत्वाचे आहे. जर तुम्ही एखाद्या विद्यार्थ्याला असे वाटू दिले की तो शिकण्यास तयार आहे, तर तो निश्चितच अधिक ज्ञान घेईल, आत्मसात करेल आणि दीर्घकाळात अधिक ज्ञान राखेल. परंतु जर एखाद्या विद्यार्थ्याने त्यांचे दरवाजे बंद करण्याचा निर्णय घेतला आणि तुमच्यासाठी न उघडण्याचा निर्णय घेतला तर त्यांना काहीही मिळणार नाही.

उदाहरणार्थ, वर्गात शिकण्यासाठी वापरल्या जाणाऱ्या तंत्रात जॅझ चांट्स हे अमेरिकन भाषा शिकवण्याच्या तज्ञ कॅरोलिन ग्रॅहम यांनी तयार केले आहे. त्याचा वापर प्रत्यक्षात खूप व्यापक आहे, एक अतिशय व्यावहारिक साधन आहे. यामुळे विद्यार्थ्यांना लक्षात ठेवण्यासाठी आवश्यक असलेले कोणतेही शब्दसंग्रह, व्याकरणाचे मुद्दे एका चांट्यात रूपांतरित करता येतात. काही गोष्टी, ज्या सुरुवातीला खूप कंटाळवाण्या आणि लक्षात ठेवण्यास कठीण असू शकतात, त्या खूप लयबद्ध आणि मजेदार गोष्टीत बदलता येतात. हे तरुण विद्यार्थ्यांसाठी खूप उपयुक्त आहे, कारण त्यांचे मेंदू विशिष्ट लय आणि नमुने असलेल्या गोष्टींना खूप प्रतिसाद देत असतात. विद्यार्थ्यांना ते खरोखर आवडते आणि आपण त्यातून काही संगीत देखील बनवू शकतो. हे विद्यार्थ्यांना अंतर्ज्ञानाने शिकण्यासाठी आवश्यक असलेले ज्ञान मिळविण्यास मदत करते.

माझ्या वर्गात मी वापरेन ती आणखी एक तंत्र म्हणजे TPR, ज्याचा अर्थ टोटल फिजिकल रिस्पॉन्स आहे. ते विद्यार्थ्यांना त्यांच्या शरीराच्या सर्व अवयवांना पूर्णपणे व्यस्त ठेवण्यास आणि विशिष्ट शाब्दिक इनपुटला प्रतिक्रिया देण्यासाठी काही शारीरिक हालचाली करण्यास सांगते. यामुळे विद्यार्थ्यांना शब्दाचा आवाज शब्दाच्या अर्थाशी एकत्रित करण्यास मदत होते.