BIS नाविन्यपूर्ण बातमी परत आली आहे! या अंकात नर्सरी (3 वर्षांचा वर्ग), वर्ष 2, वर्ष 4, वर्ष 6 आणि वर्ष 9 मधील वर्ग अद्यतने समाविष्ट आहेत, जी BIS विद्यार्थ्यांची ग्वांगडोंग फ्यूचर डिप्लोमॅट्स अवॉर्ड्स जिंकण्याची चांगली बातमी आणते. ते तपासण्यासाठी आपले स्वागत आहे. पुढे जाण्यासाठी, आम्ही आमच्या वाचकांसह BIS समुदायाचे रोमांचक दैनंदिन जीवन शेअर करणे सुरू ठेवण्यासाठी दर आठवड्याला अपडेट करू.
नर्सरीमध्ये फळे, भाज्या आणि सणाची मजा!
या महिन्यात नर्सरीमध्ये, आम्ही नवीन विषय शोधत आहोत. आम्ही फळे आणि भाज्या आणि निरोगी आहाराचे फायदे पाहत आहोत. वर्तुळादरम्यान, आम्ही आमच्या आवडत्या फळे आणि भाज्यांबद्दल बोललो आणि रंगानुसार फळांची क्रमवारी लावण्यासाठी नवीन शब्दसंग्रह वापरला. विद्यार्थ्यांनी इतरांचे म्हणणे ऐकण्यासाठी या संधीचा फायदा घेतला आणि स्वतःचे मत मांडले. आमच्या मंडळाच्या वेळेनंतर. विद्यार्थ्यांना दिलेल्या वेळेत वेगवेगळे उपक्रम करण्यासाठी पाठवण्यात आले.
आम्ही आमची बोटे वापरत होतो आणि अनुभवांवर खूप हात होता. विविध प्रकारचे फ्रूट सॅलड तयार करताना कटिंग, पकडणे, कापण्याचे कौशल्य आत्मसात करणे. जेव्हा आम्ही फ्रूट सॅलड बनवले तेव्हा ते आनंदी होते आणि खूप तयार होते. स्वत:चे बरेच श्रम त्यात गेल्याने विद्यार्थ्यांनी ते जगातील सर्वात मोठे सॅलड असल्याचे घोषित केले.
'द हंग्री कॅटरपिलर' नावाचं एक अप्रतिम पुस्तक वाचलं. विविध प्रकारची फळे आणि भाज्या खाल्ल्यानंतर सुरवंटाचे सुंदर फुलपाखरात रूपांतर झाल्याचे आम्ही पाहिले. विद्यार्थ्यांनी फळे आणि भाज्यांना निरोगी आहाराशी जोडण्यास सुरुवात केली, असे सुचवले की चांगले खाणे त्यांना सर्व सुंदर फुलपाखरांमध्ये बदलण्यास मदत करते.
आमच्या अभ्यासाव्यतिरिक्त. आम्ही ख्रिसमससाठी तयार होण्याचा आनंद घेतला. माझ्या ख्रिसमसच्या झाडाला सुशोभित करण्यासाठी आम्ही दागिने आणि बाउबल्स तयार केले. आम्ही आमच्या पालकांना मोहक कुकीज बेक केल्या. आम्ही केलेली सर्वात रोमांचक गोष्ट म्हणजे इतर नर्सरी वर्गासोबत घरामध्ये स्नोबॉल मारामारी खेळणे.
वर्ष 2 चा क्रिएटिव्ह बॉडी मॉडेल प्रकल्प
या हँड-ऑन ॲक्टिव्हिटीमध्ये, वर्ष 2 चे विद्यार्थी मानवी शरीराच्या विविध अवयव आणि भागांबद्दल जाणून घेण्यासाठी बॉडी मॉडेल पोस्टर तयार करण्यासाठी आर्ट आणि क्राफ्ट सप्लाय वापरत आहेत. या सर्जनशील प्रकल्पात गुंतून, मुले केवळ मजा करत नाहीत तर त्यांचे शरीर कसे कार्य करते याची सखोल माहिती देखील मिळवत आहेत. हा परस्परसंवादी आणि शैक्षणिक अनुभव त्यांना अंतर्गत अवयव आणि भाग दृष्यदृष्ट्या पाहण्याची परवानगी देतो, तसेच त्यांच्या कल्पना सामायिक करतो, ज्यामुळे शरीरशास्त्र शिकणे आकर्षक आणि संस्मरणीय दोन्ही बनते. त्यांच्या गटाच्या प्रकल्पांमध्ये सर्जनशील आणि नाविन्यपूर्ण असण्याबद्दल 2 वर्ष खूप छान.
Synergistic Learning द्वारे वर्ष 4 चा प्रवास
पहिला सेमिस्टर आम्हाला इतक्या तत्परतेने पास होताना दिसत होता. वर्ष 4 चे विद्यार्थी दररोज बदलत आहेत, जग कसे कार्य करते याबद्दल नवीन दृष्टीकोनांसह. ओपन फोरम विषयांवर चर्चा करताना ते रचनात्मक व्हायला शिकत आहेत. ते त्यांच्या कामाची तसेच त्यांच्या समवयस्कांच्या कामावर आदरयुक्त आणि फायदेशीर अशा पद्धतीने टीका करतात. नेहमी कठोर नसून एकमेकांना आधार देण्याचे नेहमी लक्षात ठेवा. ही साक्ष देण्याची एक अद्भुत प्रक्रिया आहे, कारण ते तरुण प्रौढांमध्ये परिपक्व होत आहेत, आम्ही सर्व त्याचे कौतुक करू. मी त्यांच्या शिक्षणासाठी स्व-जबाबदारीचे संस्कार करण्याचा प्रयत्न केला आहे. एक ज्याला त्यांच्या पालकांवर आणि शिक्षकांवर कमी अवलंबित्व आवश्यक आहे, परंतु स्वत: ची प्रगती करण्यात वास्तविक स्वारस्य आहे.
आमच्याकडे आमच्या वर्गातील प्रत्येक पैलूसाठी नेते आहेत, Raz पुस्तकांसाठी ग्रंथपालापासून, योग्य पोषण आणि कमी वाया जाण्याची खात्री करण्यासाठी कॅफेटेरिया लीडर तसेच गणित, विज्ञान आणि इंग्रजीसाठी संघांना नियुक्त केलेले नेते आहेत. बेल वाजल्यानंतर, सर्व विद्यार्थी धड्याच्या मार्गावर आहेत याची खात्री करण्याची जबाबदारी हे नेते सामायिक करतात. काही विद्यार्थी स्वभावाने लाजाळू असतात, इतरांसारखे बोलू शकत नाहीत, संपूर्ण वर्गासमोर. ही टीम डायनॅमिक त्यांना कमी औपचारिक दृष्टिकोनामुळे, त्यांच्या समवयस्कांच्या उपस्थितीत, अधिक आरामात व्यक्त करण्याची परवानगी देते.
सेमिस्टर 1, तसेच सेमिस्टर 2 ची सुरूवात या दरम्यान सामग्रीचा समन्वय हा माझा प्राथमिक फोकस आहे. त्यांना विविध विषयांमध्ये अस्तित्त्वात असलेले क्रॉसओवर समजून घेण्याचा एक मार्ग आहे, जेणेकरुन ते करत असलेल्या प्रत्येक गोष्टीत त्यांना महत्त्वाची झलक दिसू शकेल. GP चे आव्हान आहे जे विज्ञानामध्ये पोषणाला मानवी शरीराशी जोडते. PSHE जे जगभरातील विविध लोकांकडून विविध खाद्यपदार्थ आणि भाषा शोधते. शब्दलेखन मूल्यमापन आणि श्रुतलेखन व्यायाम ज्यात जगभरातील मुलांच्या जीवनशैलीच्या निवडी निर्दिष्ट केल्या जातात, जसे की केनिया, इंग्लंड, अर्जेंटिना आणि जपान, वाचन, लेखन, बोलणे आणि ऐकणे यांच्याशी संबंधित क्रियाकलापांसह, त्यांच्या सर्व सामर्थ्य आणि कमकुवतपणाला आकर्षित करण्यासाठी आणि त्यांचा विस्तार करण्यासाठी. प्रत्येक उत्तीर्ण आठवड्यात, ते त्यांच्या शालेय जीवनात प्रगती करण्यासाठी आवश्यक कौशल्ये विकसित करत आहेत, तसेच त्यांच्या अंतिम पदवीनंतर बराच काळ ते ज्या प्रवासाला सुरुवात करतील. चांगले मानव बनण्यासाठी तसेच शैक्षणिकदृष्ट्या हुशार विद्यार्थ्यांना मार्गदर्शन करण्यासाठी आवश्यक असलेल्या व्यावहारिक इनपुटसह, कोणतीही समजलेली पोकळी भरून काढण्यात सक्षम असणे हा एक मोठा सन्मान आहे.
कोण म्हणाले की मुले त्यांच्या पालकांपेक्षा चांगले स्वयंपाक करू शकत नाहीत?
BIS ने वर्ष 6 मध्ये मास्टर शेफ ज्युनियर सादर केले!
गेल्या काही आठवड्यांमध्ये, BIS मधील विद्यार्थ्यांना Y6 वर्गात शिजवल्या जाणाऱ्या अप्रतिम अन्नाचा वास येत होता. त्यामुळे तिसऱ्या मजल्यावरील विद्यार्थी व शिक्षकांमध्ये उत्सुकता निर्माण झाली.
Y6 वर्गातील आमच्या स्वयंपाकाच्या क्रियाकलापाचा उद्देश काय आहे?
पाककला गंभीर विचार, सहयोग आणि सर्जनशीलता शिकवते. स्वयंपाक करताना मिळालेली सर्वात मोठी भेट म्हणजे आपण करत असलेल्या इतर कोणत्याही क्रियाकलापांपासून आपले लक्ष विचलित करण्याची संधी. हे विशेषतः अशा विद्यार्थ्यांसाठी उपयुक्त आहे ज्यांना असाइनमेंटचा भार आहे. जर त्यांना शैक्षणिक वर्गातून त्यांचे मन काढून टाकण्याची गरज असेल तर, स्वयंपाक क्रियाकलाप ही एक गोष्ट आहे जी त्यांना आराम करण्यास मदत करेल.
Y6 साठी या स्वयंपाकासंबंधी अनुभवाचे फायदे काय आहेत?
कुकिंग Y6 मधील विद्यार्थ्यांना मूलभूत सूचना अत्यंत अचूकपणे कसे पार पाडायचे हे शिकवते. अन्नाचे मोजमाप, अंदाज, वजन आणि इतर अनेक गोष्टी त्यांना त्यांची संख्या कौशल्ये वाढविण्यात मदत करतील. समन्वय आणि सहकार्याला प्रोत्साहन देणाऱ्या वातावरणात ते त्यांच्या समवयस्कांशी संवाद साधतात.
शिवाय, पाककला वर्ग ही भाषा वर्ग आणि गणित एकत्रित करण्याची उत्तम संधी आहे कारण रेसिपीचे अनुसरण करून वाचन आकलन आणि मोजमाप आवश्यक आहे.
विद्यार्थ्यांच्या कामगिरीचे मूल्यमापन
विद्यार्थ्यांना त्यांच्या स्वयंपाकाच्या अनुभवादरम्यान त्यांचे होमरूम शिक्षक श्री. जेसन यांनी पाहिले, जे विद्यार्थ्यांमधील सहयोग, आत्मविश्वास, नावीन्य आणि संवाद पाहण्यास उत्सुक होते. प्रत्येक स्वयंपाक सत्रानंतर, विद्यार्थ्यांना सकारात्मक परिणाम आणि करता येणाऱ्या सुधारणांबद्दल इतरांना अभिप्राय देण्याची संधी दिली गेली. त्यामुळे विद्यार्थी केंद्रीत वातावरण निर्माण होण्याची संधी निर्माण झाली.
वर्ष 8 च्या विद्यार्थ्यांसह आधुनिक कलेचा प्रवास
या आठवड्यात 8 वर्षाच्या विद्यार्थ्यांसह, आम्ही क्यूबिझम आणि आधुनिकता अभ्यासावर लक्ष केंद्रित करत आहोत.
क्यूबिझम ही 20 व्या शतकाच्या सुरुवातीची अवांत-गार्डे कला चळवळ आहे ज्याने युरोपियन चित्रकला आणि शिल्पकलेमध्ये क्रांती घडवून आणली आणि संगीत, साहित्य आणि स्थापत्यशास्त्रातील संबंधित कलात्मक हालचालींना प्रेरणा दिली.
क्यूबिझम ही एक कला शैली आहे ज्याचा उद्देश एखाद्या व्यक्तीचे किंवा एखाद्या वस्तूचे सर्व संभाव्य दृष्टिकोन एकाच वेळी दर्शविणे आहे. पाब्लो पिकासो आणि जॉर्ज बार्क हे क्यूबिझममधील दोन महत्त्वाचे कलाकार आहेत.
वर्गात विद्यार्थी संबंधित ऐतिहासिक पार्श्वभूमी जाणून घेत होते आणि पिकासोच्या क्यूबिझम कलाकृतींचे कौतुक करत होते. त्यानंतर विद्यार्थ्यांनी त्यांच्या स्वत:च्या क्यूबिस्ट शैलीतील पोर्ट्रेट कोलाज करण्याचा प्रयत्न केला. शेवटी कोलाजवर आधारित, विद्यार्थी अंतिम मुखवटा तयार करण्यासाठी कार्डबोर्ड वापरतील.
भविष्यातील डिप्लोमॅट्स पुरस्कार सोहळ्यात BIS Excels
शनिवार, 24 फेब्रुवारी 2024 रोजी, BIS ने ग्वांगझू इकॉनॉमी अँड सायन्स एज्युकेशन चॅनलद्वारे आयोजित "फ्यूचर आउटस्टँडिंग डिप्लोमॅट्स अवॉर्ड्स सेरेमनी" मध्ये भाग घेतला, जिथे BIS ला उत्कृष्ट सहयोगी भागीदार पुरस्काराने सन्मानित करण्यात आले.
वर्ष 7 मधील Acil आणि वर्ष 6 मधील टीना या दोघींनी यशस्वीरित्या स्पर्धेच्या अंतिम फेरीत प्रवेश केला आणि भविष्यातील उत्कृष्ट डिप्लोमॅट स्पर्धेत पुरस्कार प्राप्त केले. BIS ला या दोन विद्यार्थ्यांचा खूप अभिमान आहे.
आम्ही आणखी आगामी कार्यक्रमांची आतुरतेने वाट पाहत आहोत आणि आमच्या विद्यार्थ्यांनी पुरस्कार जिंकल्याच्या आणखी चांगल्या बातम्या ऐकण्याची अपेक्षा करतो.
पोस्ट वेळ: मार्च-06-2024