बीआयएसमध्ये, प्रत्येक वर्गखोली वेगळी कहाणी सांगते.—आमच्या प्री-नर्सरीच्या सौम्य सुरुवातीपासून, जिथे सर्वात लहान पावले सर्वात जास्त महत्त्वाची असतात, प्राथमिक शिक्षण घेणाऱ्या विद्यार्थ्यांच्या ज्ञानाला जीवनाशी जोडणाऱ्या आत्मविश्वासू आवाजांपर्यंत आणि ए-लेव्हलचे विद्यार्थी कौशल्य आणि उद्देशाने त्यांच्या पुढील धड्याची तयारी करत आहेत. सर्व वयोगटातील, आमचे विद्यार्थी शिकत आहेत, वाढत आहेत आणि प्रत्येक क्षणात आनंद शोधत आहेत.

प्री-नर्सरी: जिथे सर्वात लहान गोष्टींचा सर्वात जास्त अर्थ असतो

सुश्री मिनी यांनी लिहिलेले, ऑक्टोबर २०२५

प्री-नर्सरी क्लासमध्ये शिकवणे हे स्वतःचे एक जग आहे. ते औपचारिक शिक्षण सुरू होण्यापूर्वीच्या एका जागेत, शुद्ध अस्तित्वाच्या क्षेत्रात अस्तित्वात असते. ते ज्ञान देण्याबद्दल कमी आणि व्यक्तिमत्त्वाच्या पहिल्या बीजांना सांभाळण्याबद्दल जास्त असते.

ही एक खोल जबाबदारीची भावना आहे. कुटुंबाबाहेर मूल विश्वास ठेवण्यास शिकणारे तुम्ही पहिले "अनोळखी" असता. तुम्ही त्यांच्या दिनचर्येचे रक्षण करणारे, त्यांच्या किरकोळ दुःखांना मदत करणारे, त्यांच्या पहिल्या मैत्रीचे साक्षीदार असता. तुम्ही त्यांना शिकवत असता की जग एक सुरक्षित, दयाळू ठिकाण असू शकते. जेव्हा एखादे थरथरणारे मूल शेवटी त्यांच्या पालकांच्या हातापेक्षा तुमचा हात पुढे करते किंवा तुम्ही खोलीत प्रवेश करताच अश्रूंनी भरलेला चेहरा हास्यात बदलतो, तेव्हा तुम्हाला वाटणारा विश्वास इतका नाजूक आणि इतका प्रचंड असतो की तो तुमचा श्वास रोखून धरतो.

दररोज चमत्कार पाहण्याची ही भावना आहे. पहिल्यांदाच एखादे मूल यशस्वीरित्या स्वतःचा कोट घालते, ज्या क्षणी ते त्याचे नाव छापील स्वरूपात ओळखते, त्या क्षणी दोन वर्षांच्या मुलाने खेळण्यांच्या ट्रकवर केलेल्या वाटाघाटीची आश्चर्यकारक गुंतागुंत.—या छोट्या गोष्टी नाहीत. त्या मानवी विकासाच्या प्रचंड झेप आहेत आणि तुम्हाला पुढच्या रांगेत बसण्याची संधी आहे. तुम्हाला कोग्स फिरताना दिसतात, विस्तीर्ण, उत्सुक डोळ्यांमागे संबंध निर्माण होताना दिसतात. हे नम्रतेचे आहे.

शेवटी, प्री-नर्सरी शिकवणे हे वर्गाच्या दारावर सोडण्याचे काम नाही. तुम्ही ते तुमच्या कपड्यांवरील चमक, तुमच्या डोक्यात अडकलेले गाणे आणि दररोज काही तासांसाठी धरून ठेवलेल्या डझनभर लहान हात आणि हृदयांच्या आठवणीच्या स्वरूपात घरी घेऊन जाता. ते गोंधळलेले आहे, ते जोरात आहे, ते अथकपणे मागणी करणारे आहे. आणि ते, निःसंशयपणे, एखाद्या व्यक्तीने करू शकणाऱ्या सर्वात सुंदर गोष्टींपैकी एक आहे. अशा जगात राहणे जिथे सर्वात लहान गोष्टी—एक बुडबुडा, एक स्टिकर, एक मिठी—सर्वात मोठ्या गोष्टी आहेत.

आपले शरीर, आपल्या कथा: शिक्षणाला जीवनाशी जोडणे

श्री. दिलीप यांनी लिहिलेले, ऑक्टोबर २०२५

तिसऱ्या इयत्तेत, आमचे विद्यार्थी 'आपले शरीर' या विषयाच्या चौकशी युनिटमध्ये सहभागी झाले आहेत. विषयाची सुरुवात विद्यार्थ्यांनी शरीराचे विविध भाग ओळखून आणि त्यांची कार्ये वर्णन करण्यासाठी वाक्ये लिहिण्यापासून केली. या युनिटचा प्राथमिक उद्देश म्हणजे तिसऱ्या इयत्तेत प्रवेश करताना विकासाचे एक महत्त्वाचे क्षेत्र असलेल्या मूलभूत लेखन कौशल्यांचा विकास करणे.

या शैक्षणिक वर्षात अनेक नवीन टप्पे आहेत, विशेषतः अधिकृत केंब्रिज चाचणी पेपर्सची ओळख, ज्यामुळे वाचन आणि लेखन या दोन्हीमध्ये साक्षरतेचे मूलभूत कौशल्ये बळकट करणे आवश्यक आहे. त्यांचे शिक्षण लागू करण्यासाठी, विद्यार्थ्यांनी अलीकडेच एक प्रकल्प पूर्ण केला ज्यामध्ये त्यांनी कुटुंबातील सदस्यांचे शारीरिक स्वरूप आणि वैयक्तिक गुणांबद्दल वर्णनात्मक उतारे तयार केले आणि कौटुंबिक चित्रे रेखाटली. हा दृष्टिकोन विद्यार्थ्यांना वैयक्तिक महत्त्वाच्या विषयाचा शोध घेताना नवीन आत्मसात केलेल्या भाषेचा वापर करण्यासाठी एक अर्थपूर्ण संदर्भ प्रदान करतो.

या प्रकल्पाचा शेवट गॅलरी वॉकने झाला, जिथे विद्यार्थ्यांनी त्यांचे पोर्ट्रेट समवयस्कांना सादर केले. या उपक्रमामुळे त्यांच्या कुटुंबांबद्दल संवाद साधण्याच्या संधी निर्माण झाल्या, ज्यामुळे वर्गातील समुदाय मजबूत झाला आणि विद्यार्थ्यांमध्ये संबंध निर्माण झाले.

घरी पाठवल्या जाणाऱ्या द्वैवार्षिक पोर्टफोलिओमध्ये आम्ही या कामाचे नमुने समाविष्ट केल्यामुळे, पालकांना त्यांच्या मुलांना एका वैयक्तिक विषयावर इंग्रजी भाषेचे प्राविण्य दाखवताना पाहता येईल. आमचा असा विश्वास आहे की अभ्यासक्रमाला विद्यार्थ्यांच्या स्वतःच्या पार्श्वभूमी आणि आवडींशी जोडणे ही प्रेरणा आणि त्यांच्या शिक्षणात सक्रिय सहभाग वाढविण्यासाठी एक मूलभूत रणनीती आहे.

A-लेव्हल बिझनेस क्लास: एचआर आणि जॉब अॅप्लिकेशन रोल-प्ले 

श्री. फेलिक्स यांनी लिहिलेले, ऑक्टोबर २०२५

माझ्या बारावी/१३ च्या विद्यार्थ्यांसोबत अलिकडेच 'मानव संसाधन व्यवस्थापन' आणि 'नोकरी अर्ज' या विषयांवर एक उपक्रम राबवला गेला.

माझ्या ए लेव्हलच्या विद्यार्थ्यांसोबत काही कठोर परिश्रम आणि गप्पा मारल्यानंतर, व्यवसाय अभ्यासक्रमाच्या पहिल्या विभागाचा आढावा घेण्याची वेळ आली. आमच्या अभ्यासक्रमाच्या पहिल्या विभागातील हे सर्व साहित्य होते, आम्ही आता आमच्या वर्षभराच्या कामातून (बरेच वाचन!) ५ पैकी १ भाग पूर्ण केला आहे.

प्रथम, आम्ही वर्षाच्या सुरुवातीला अधिकृत केंब्रिज प्रशिक्षणातून विकसित केलेल्या 'हॉट सीट' ची एक आवृत्ती खेळली. विद्यार्थ्यांना स्पष्ट करण्यासाठी एक 'की टर्म' दिली जाते...शिवायअधिकृत संज्ञा वापरून, त्यांनी 'हॉट सीट' विद्यार्थ्याला एक व्याख्या दिली पाहिजे. सकाळी उठून धडा उबदार करण्याचा हा एक उत्तम मार्ग आहे.

दुसरे म्हणजे, आपण शिकत आहोत तेव्हापासूनरोजगार, भरतीआणिनोकरी मुलाखतीआमच्या अभ्यासक्रमाच्या एचआर विभागासाठी. आमच्या वर्गाने तयार केले आहेनोकरी अर्ज परिस्थितीस्थानिक पोलिस ठाण्यात नोकरीसाठी. तुम्ही पाहू शकतानोकरीची मुलाखतएकासोबत होत आहेनोकरी अर्जदारआणि तीन मुलाखतकार प्रश्न विचारत आहेत:

'५ वर्षांत तुम्ही स्वतःला कुठे पाहू शकता?'

'तुम्ही आमच्या कंपनीत कोणती कौशल्ये आणू शकता?'

'तुम्ही स्थानिक समुदायावर कसा प्रभाव पाडू शकता?' 

विद्यापीठाची तयारी असो किंवा शाळेनंतर कामाच्या जीवनाची, या धड्याचा उद्देश आपल्या हुशार विद्यार्थ्यांना आयुष्यातील पुढील पायऱ्यांसाठी तयार करणे आहे.

बीआयएस प्राथमिक चिनी वर्ग | जिथे खेळ शिकण्यास भेटतो

सुश्री जेन यांनी लिहिलेले, ऑक्टोबर २०२५

हास्याने भरलेल्या बीआयएस प्राथमिक चिनी वर्गात सूर्यप्रकाश नाचतो. येथे, भाषा शिक्षण आता प्रतीकांचा एक अमूर्त संच राहिलेला नाही तर शोधांनी भरलेला एक कल्पनारम्य प्रवास आहे.

वर्ष १: लयीत जाणे, पिनयिनशी खेळणे

"एक टोन सपाट, दोन टोन वर, तीन टोन वळ, चार टोन पडणे!"या खुसखुशीत यमकाने मुले बनतात"टोन गाड्या,"वर्गातून धावत. पासून"सपाट रस्ता"ला"उताराचा उतार,"आ", á, ǎ, à हालचालीतून जिवंत होतात. खेळ"चॅरेड्स"मुले त्यांच्या शरीराचा वापर करून पिनयिन आकार तयार करतात आणि खेळाद्वारे सहजतेने आवाजांवर प्रभुत्व मिळवतात तेव्हा हास्य चालू राहते.

वर्ष ३: नर्सरी राइम्स इन मोशन, लर्निंग अबाउट ट्रीज

"उंच चिनार, मजबूत वडाचे झाड…”स्थिर तालासह, प्रत्येक गट टाळ्या वाजवण्याच्या स्पर्धेत भाग घेतो. मुले झाडांचे आकार साकारतात.—चिनाराची नक्कल करण्यासाठी पायाच्या बोटावर उभे राहणे'सरळपणा, वडाचे झाड दाखवण्यासाठी हात पसरवत'सहकार्याद्वारे, ते केवळ भाषेत लयीची भावना विकसित करत नाहीत तर अकरा प्रकारच्या झाडांची वैशिष्ट्ये त्यांच्या मनात घट्टपणे कोरतात.

वर्ष २: शब्द संवाद, मजेसह कृतज्ञता शिकणे

"We'सर्वात वेगवान!"मुले नवीन शब्द ओळखण्यासाठी धावतात तेव्हा जयजयकार होतो."वर्ड पॉप"खेळ. धडा त्याच्या कळसाला पोहोचतो"गट भूमिका,"कुठे अ"गावकरी"शी संवाद साधतो"विहीर खोदणारा."सजीव संवादातून, म्हणीचा अर्थ"पाणी पिताना, विहीर खोदणाऱ्याला लक्षात ठेवा"नैसर्गिकरित्या व्यक्त आणि समजले जाते.

या आनंददायी शिक्षण वातावरणात, खेळ वाढीचे पंख म्हणून काम करतो आणि चौकशी हा शिक्षणाचा पाया बनवतो. आमचा असा विश्वास आहे की केवळ खरा आनंदच शिक्षणाची सर्वात चिरस्थायी आवड निर्माण करू शकतो!